Iniciativa para que educación física y deporte sean obligatorios en escuelas públicas

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A fin de evitar que la población infantil sufra enfermedades detonadas por el sedentarismo, tales como la obesidad, sobrepeso y diabetes, el senador Primo Dothé Mata propuso una reforma para que la educación física y deporte sean una materia curricular obligatoria en escuelas públicas.
A fin de evitar que la población infantil sufra enfermedades detonadas por el sedentarismo, tales como la obesidad, sobrepeso y diabetes, el senador Primo Dothé Mata propuso una reforma para que la educación física y deporte sean una materia curricular obligatoria en escuelas públicas.

A fin de evitar que la población infantil sufra enfermedades detonadas por el sedentarismo, tales como la obesidad, sobrepeso y diabetes, el senador Primo Dothé Mata propuso una reforma para que la educación física y deporte sean una materia curricular obligatoria en escuelas públicas.

Lo anterior se debe a que de acuerdo con datos de la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2016, 33.2 por ciento de niños de cinco a 11 años de edad padecen sobrepeso u obesidad, además de que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) indicó que la persona con sobrepeso gasta un 25 por ciento más en los recursos destinados a la salud en comparación con la población que no sufre de este padecimiento.

Por ello, el legislador de San Luis Potosí presentó una iniciativa para reformar la fracción IX del Artículo 7 de la Ley General de Educación, y la fracción 11 del Artículo 3 de la Ley General de Cultura Física y Deporte, para establecer como materia curricular obligatoria la educación física y la práctica del deporte.

A través del deporte y educación física, indicó, puede impulsar los procesos motrices, cognitivos y afectivos que en la edad adulta ayudarán a consolidar una cultura de paz, reconciliación y reconstrucción del tejido social, al alejar a los jóvenes de conductas sociales negativas.

Afirmó que la actividad física debe realizarse con un contenido específico, exigencias de competencias, formas ordenadas y programas aprobados, y no con enorme marginalidad y poco valor en los planteles públicos, donde en algunas ocasiones sólo ponen juegos en horarios establecidos a los alumnos.

Dicha iniciativa, deberá ser analizada por las Comisiones Unidas de Educación y de Estudios Legislativos.

 

Con información de la web. Foto: Archivo Sendero Artes Marciales.

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